Alle zorg en ondersteuning binnen de school is erop gericht de zelfredzaamheid van de leerlingen te bevorderen. Als een kind bijvoorbeeld moeite heeft om zijn shirt aan te trekken, helpen we het natuurlijk, maar op hetzelfde moment trekken we tijd uit om het kind te leren dit zelf te doen.
De school is ingericht op extra zorg. We hebben een verschoningskamer, een invalidentoilet, een lift, diverse therapieruimtes en ruimtes om individueel of in kleine groepen met kinderen te werken.
Zorg en coördinatie
De leraar is de spil in het zorg-onderwijsprogramma en signaleert mogelijke knelpunten bij kinderen. Als de gewone zorg in de groepen niet meer voldoende is - bijvoorbeeld op het gebied van werkhouding, gedrag, spraak/taal, motoriek, sociaal gedrag, emoties -, wordt het kind aangemeld bij de intern begeleider (IB'er).
Samen met de leraar en de klassenassistent wordt gekeken naar wat het kind nodig heeft. Vanzelfsprekend informeren we de ouders en vragen hen om advies.
Leerlingbespreking
Ieder kind bespreken we twee keer per jaar tijdens de leerlingbespreking. Dit is een overleg tussen het groepsteam en de intern begeleider. Indien gewenst nodigen we hierbij vanuit de overige expertises iemand uit zoals de logopedist of orthopedagoog.
De organisatie van zorg binnen de school is uitgebreid te lezen in ons zorgplan. Dit plan is op school in te zien.
Dienst Ambulante Begeleiding
In sommige gevallen verwijzen we de leerling door naar een andere vorm van speciaal onderwijs of naar het regulier onderwijs. Om de overstap voor leerlingen met een beperking zo succesvol mogelijk te laten verlopen, kunnen de ouders en de leerling ondersteund worden door de dienst Ambulante Begeleiding van De Onderwijsspecialisten.